Halaman
35PendidikanOrang berilmu adalah orang yang mampu menggunakan ilmunya di dalam lingkunganya. Ilmu akan berguna jika dipergunakan dalam kegiatan sehari-hari. Semua kegiatan pasti menggunakan/ membutuhkan ilmu saat menjalankannnya tidak terkecuali saat Anda membaca, mendengarkan, atau berbicara. Untuk itu sudahkah Anda mengaplikasikan ilmu yang Anda dapatkan di lingkungan Anda? 35Sumber:www.wdr.dePelajaran3PendidikanPeta KonsepmelaluiprosesmelaluiprosesmelaluiprosesmelaluiprosesmelaluiprosesKegiatan BerbahasaMendengarkan dan menanggapi laporan Menanggapi isi pembicaraan dalam diskusi Mengklasifikasi jenis paragraf Menulis laporan diskusiMenulis surat lamaran pekerjaan r NFODBUBUpokok isi laporan,rNFNJMBIGBLUBdan opini, rNFNCBIBTJTJberita atau laporan.rNFODBUBUpokok diskusirNFOHBKVLBOtanggapanrNFNCFSJLBOkritikan atau sanggahan dalam diskusi.rNFOHFOBMJstruktur laporan diskusirNFOZVTVOlaporan hasil diskusi rNFOZJNQVMLBOlaporan diskusi.rNFOHFOBMJVOTVSsurat lamaran pekerjaanrNFOZVTVOsurat lamaran pekerjaanrNFNQFSCBJLJsurat lamaranrNFOFOUVLBOjenis paraggraf;r NFOHBQMJLBTJLBOjenis paragraf berdasarkan letak kalimat topik, dan isi.Alokasi waktu: 22 jam pelajaranterdiri atas
36Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa Pernahkah Anda mendengarkan atau membaca laporan? Laporan itu berisi tentang peristiwa, seseorang, atau suatu hal. Supaya Anda dapat mendengarkan dan menanggapi laporan, sebaiknya salah seorang teman Anda membacakan laporan berikut, Dengarkanlah dengan saksama dan catatlah pokok-pokok isinya.100 Guru Besar Akan Sampaikan Seruan MoralDalam rangka memperingati 100 Tahun Kebangkitan Nasional, 100 guru besar dari CFSCBHBJ QFSHVSVBO UJOHHJ EJ:PHZBLBSUB CBLBMNFOZBNQBJLBOTFSVBONPSBM4FSVBONPSBMJOJBLBOEJTBNQBJLBOEJHFEVOH4.":PHZBLBSUBZBOH KVHB QFSOBI EJHVOBLBO TFCBHBJ UFNQBUEJHFMBSOZB,POHSFT1FNVEB*.BUFSJTFSVBONPSBMOZBTFEBOHEJHPEPL:BOHKFMBT
TFSVBONPSBMJUVOBOUJOZBEJIBSBQLBObisa membangkitkan optimisme bangsa ini agar bisa bangkit dari keterpurukan," ujar Djoko %XJZBOUP
4FLSFUBSJT 1BOJUJB 1FSJOHBUBO 4BUV"CBE,FCBOHLJUBO/BTJPOBM%JQJMJIOZB HVSV CFTBS ZBOH BLBONFOZBNQBJLBO TFSVBO NPSBM
LBSFOB NFSFLBdinilai masih netral dari kepentingan politik. 4FSVBO NPSBM JUV OBOUJOZB UJEBL BLBO CFSJTJhujatan, namun lebih pada seruan untuk bangkit bersama.4FMBJOTFSVBONPSBM
QFSJOHBUBO4BUV"CBEKebangkitan Nasional juga akan diisi dengan aksi UFBUSJLBMZBOHNFOHHBNCBSLBOQSPTFTMBIJSOZBBudi Utomo pada 1908. Peringatan juga akan dimasukkan dalam berbagai peringatan hari CFTBS MBJO
TFQFSUJ 6QBDBSB )65 3*
4VNQBI1FNVEBEBOMBJOTFCBHBJOZBSumber: tempo interaktif Rabu, 27 Pebruari 2008 | 16:29 WIBSetelah menyimak pembacaan laporan tersebut, Anda akan mengetahui informasinya. Selain itu, Anda juga dapat mengetahui pokok-pokok isi laporan. Anda telah mencatat pokok-pokok isi laporan tersebut, bukan? Bandingkanlah dengan pokok-pokok isi laporan berikut.1. Memperingati hari kebangkitan nasional guru menyerukan seruan moral.2. Materi sedang digodok sebelum dipublikasikan.3. Guru dipilih menyerukan seruan moral.4. Akti seruan moral tersebut diramaikan oleh aksi tearikalSetelah mengetahui pokok-pokok isi laporan, pilahlah pokok-pokok menjadi hal yang berupa fakta dan pendapat! Pilahlah seperti contoh fakta dan pendapat berikut.Contoh hal yang berupa fakta:Dalam rangka memperingati 100 Tahun Kebangkitan Nasional, 100 guru besar dari berbagai perguruan tinggi di Mengevaluasi Isi Laporan yang DidengarATujuan Belajar"OEBEJIBSBQLBOEBQBUrNFODBUBUQPLPLpokok isi laporan,rNFNJMBIGBLUBEBOpendapat/opini, rNFNCBIBTJTJCFSJUBatau laporan.
37PendidikanYogyakarta bakal menyampaikan seruan moral.Seruan moral ini akan disampaikan di gedung SMA 11 Yogyakarta yang juga pernah digunakan sebagai tempat digelarnya Kongres Pemuda I.Contoh hal yang berupa pendapat:Yang jelas, seruan moral itu nantinya diharapkan bisa membangkitkan optimisme bangsa ini agar bisa bangkit dari keterpurukan," ujar Djoko Dwiyanto, Sekretaris Panitia Peringatan Satu Abad Kebangkitan Nasional.Saya sungguh merasa bangga dan mendukung apa yang dilakukan oleh para guru tersebut. Sebagai warga negara yang belum dapat menyumbangkan apa-apa, saya berharap semoga dengan dukungan yang saya berikan ini menjadi motivasi tersendiri kepada yang membacanya.Selanjutnya, Anda pun dapat membahas isi laporan ter-sebut. Menarik atau merasa bangga? Berikut ini contoh bahasan terhadap isi laporan tersebut. Anda juga dapat mengungkapkan bahasan lain tentang laporan tersebut selain contoh berikut. Nah, sekarang kerjakanlah latihan berikut.Latihan Pemahaman1. Bacakanlah laporan berikut dengan saksama.Depdiknas Canangkan Gerakan Bali Cinta Fisika%FQBSUFNFO 1FOEJEJLBO /BTJPOBM CFLFSKBsama dengan Pemda Bali dan pakar fisika Prof. :PIBOFT4VSZB
1IENFMVODVSLBO(FSBLBO#BMJ$JOUB'JTJLB (#$'
(FSBLBOJOJNFOBSHFULBOdalam 1 tahun minimal 290.000 siswa akan NFOHVBTBJ NFUPEF 'JTJLB (BTJOH (BNQBOH
"TZJL EBO .FOZFOBOHLBO
.FUPEF JUVdiciptakan untuk menepis kesan bahwa fisika itu ruwet dan memusingkan.Dengan metode itu, setiap orang dapat melakukan kalkulasi berupa penambahan, pengurangan, perkalian, QFNCBHJBO
EFOHBO DBSB ZBOH TBOHBU NVEBI1FOZFMFTBJBOTPBMàTJLBEJMBLVLBONFOHHVOBLBOlogika tanpa suatu rumus baku dengan contoh ZBOHBEBEBMBNLFIJEVQBOTFIBSJIBSJUntuk mengawali gerakan ini, 20 orang EPTFO EBO XJEZB JTXBSB CBLBM NFOEBQBUQFMBUJIBOLIVTVT4FMBOKVUOZBNFSFLBEJXBKJCLBOmelatih 5 orang sebagai peserta generasi kedua. 4FUJBQ QFTFSUB QFMBUJIBO IBOZB BLBO EJOZBUBLBOMVMVTTFUFMBIEJVKJEFOHBOTPBMTPBM'JTJLBTFUJOHLBU4.6 EFOHBO OJMBJ (FOFSBTJ LFEVB KVHBdiwajibkan untuk melatih minimal 3 orang EFNJLJBOKVHBEFOHBOHFOFSBTJTFUFSVTOZB(FSBLBO JOJ BEBMBI HFSBLBO TPTJBM BHBSTFNVB PSBOH OBOUJOZB CJTB CFSQJLJS MBZBLOZBàTJLBXBO .PEVMOZB CPMFI EJHBOEBLBO TFDBSBgratis tapi tidak boleh dijual.Bali dipilih sebagai daerah pertama untuk gerakan ini karena QFNFSJOUBIEBFSBIOZBNFOVOKVLLBOLPNJUNFOZBOHLVBUEBMBNNFNCFSJLBOEVLVOHBO4FUFMBI#BMJ
TFKVNMBI EBFSBI KVHB TVEBI NFOZBUBLBOLPNJUNFOOZBBOUBSBMBJO:PHZBLBSUB
1BQVBEBO4VNBUFSB6UBSB(FSBLBOJOJNFSVQBLBOXVKVELFCFSTBNBBO QFNFSJOUBI EBO NBTZBSBLBUdalam meningkatkan kualitas pendidikan. Sumber: tempo interaktif, Rabu, 12 Maret 2008 | 10:43 WIB
38Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa 2. Catatlah pokok-pokok isi laporan tersebut.3. Pilahlah pokok-pokok tersebut menjadi dua kelompok yang berupa fakta dan berupa pendapat.4. Berilah tanggapan tentang isi laporan tersebut berdasarkan hasil pemilahan dengan teman Anda.5. Diskusikanlah hasilnya bersama teman-teman Anda untuk men dapat kan simpulan.Pernahkah Anda mengikuti seminar atau diskusi? Dalam diskusi, biasanya terdiri atas moderator, pembicara, notulis, dan peserta. Dalam suatu diskusi/seminar tentu saja ada suatu ma salah yang perlu ditemukan solusinya dan perlu pendapat dari seluruh peserta. Oleh karena itu, diperlukan sikap saling meng hargai terhadap pendapat yang dikemukakan peserta lain. Masalah yang didiskusikan biasanya ditulis dalam berupa makalah. Berikut ini contoh pembicaraan dalam sebuah seminar. Praktikkanlah ber-sama teman-teman Anda.Tugas Kelompok1. Dengarkanlah sebuah laporan tentang suatu peristiwa dari televisi atau radio.2. Catatlah pokok-pokok isi laporan tersebut.3. Pilahlah pokok-pokok tersebut berdasarkan fakta dan pendapat.4. Bacakanlah hasilnya di depan kelas untuk dibahas bersama-sama.5. Buatlah kesimpulan atas hasil kegiatan tersebut.Menilai Isi Pembicaraan dalam DiskusiBTujuan Belajar"OEBEJIBSBQLBOEBQBUrNFODBUBUQPLPLdiskusi;rNFOHBKVLBOtanggapan pada pokok pembicaraan; rNFOHBKVLBOargumentasi dalam diskusi;rNFNCFSJLBOLSJUJLBOatau sanggahan terhadap pendapat PSBOHMBJOZBOHEBMBNdiskusi..PEFSBUPS 4BVEBSBTBVEBSB
TBZB BLBO NFNQFSLFOBMLBO QFNCJDBSB QBEBTFNJOBS JOJ #FMJBV BEBMBI QFOHamat pendidikan di Indonesia, #BQBL"OHHFS-JTUZP#FMJBVBLBOberbicara persoalan pendidikan LJUB,FQBEB#BQBL"OHHFS-JTUZP
kami per silakan!1FNCJDBSB 4FMBNBU QBHJ TBVEBSB TFLBMJBO4BVEBSBTBVEBSB QFTFSUB ZBOHTBZB IPSNBUJ
CBJLMBI
LJUB CVLBsaja acara seminar ini.Pendidikan kali ini dirasa se makin maju jika kita melihat CBOZBLOZBQSFTUBTJZBOHEJQFSPMFITJTXBTJTXB LJUB EJ EBMBN OFHFSJPeran Gurudan Siswa dalam Kelas
39PendidikanBUBVQVOEJMVBSOFHFSJ.JTBMOZB
pada Olim piade Fisika, salah satu siswa dari Papua men jadi salah TBUV KVBSBOZB *UV NFSVQBLBOsalah satu keber hasilan kita.Nah, bagaimana dengan TJTXB LJUB MBJOOZB ZBOH NBTJINFNFSMVLBO CBOUVBO .JTBMOZB
NBTJICBOZBLTFLPMBITFLPMBIEJ*OEPOFTJBZBOHCFMVNNFNFOVIJstan dar, seperti bangunan rusak, TVMJUEJKBOHLBV
LVSBOHOZBGBTJMJUBTZBOHNFOVOKBOHQFOEJEJLBO
LVSBOHOZBEBZBCFMJTJTXBUFSIBEBQCVLV
EBO TFCBHBJOZB %FOHBONBTBMBIJUV
EJQFSMVLBOQVMBQFSBO HVSV EBO TJTXB ZBOH TBMJOHNFMFOHLBQJ (VSV
TFCBHBJ GBTJMJtator sangat dibutuhkan bagi ke ber ha silan sis wa. Begitu pula siswa, jika tidak aktif dalam bela jar, berarti guru pun tidak berhasil dalam me ngajar. Oleh LBSFOBJUV
TFCBJLOZBHVSVTFMBMVNFNCJOB IVCVOHBO ZBOH CBJLdengan sis wa..PEFSBUPS #BJLMBI
UFSJNBLBTJILFQBEB#BQBL"OHHFS #BHBJNBOB TBVEBSBTBVEBSB
BQBLBI BEB QFSUBOZBBOatau tang gapan?*CV)BOJGBI 4BZB
1BL.PEFSBUPS 0
ZB
TJMBLBO
#V*CV)BOJGBI #FHJOJ
1BL 4BZB NBV NFOBOZBLBOTVBUVIBM"QBLBIZBOHTFCBJLOZB EJMBLVLBO KJLB TJTXBberani melawan guru? Hal ini sangat meresahkan guru dan sangat tidak menghormati guru. Di samping itu, ada pula siswa jadi semakin senang jika HVSVOZBNBSBI%FNJLJBO
QFSUBOZBBOTBZB5FSJNBLBTJIModerator : Bagaimana, Pak, dapat dijawab sekarang?1FNCJDBSB #BJLMBI BLBO TBZB KBXBC /BI
JUVMBIQFOUJOHOZBQFSBOTFPSBOHHVSV EBMBN NFNCJOB TJTXBOZBJangan sampai guru tidak memiliki XJCBXBEJIBEBQBOTJTXB4FCBJLOZB
HVSV TFMBMV NFMBLVLBO QFOdekatan dengan setiap siswa dan mengenal pribadi setiap siswa. Dengan demikian, guru dapat NFOHFUBIVJ QTJLPMPHJ TFUJBQ TJTXBEBOUJEBLBLBOTBNQBJNFNBrahi siswa..PEFSBUPS #BJL
TJBQB MBHJ ZBOH JOHJO NFnanggapi?#BQBL5PIJS 4BZB TFUVKV EFOHBO UBOHHBQBOpem bicara bahwa kita harus se lalu melakukan pendekatan EFOHBOTJTXB)BMJUVBLBONFNbawa dampak positif bagi siswa EBO HVSV "QBMBHJ IVCVOHBOitu dapat terjadi pula di luar TFLPMBI4FMBJOJUV
KBOHBOTBNQBJkita memarahi siswa.#BQBL3P[BL .BBG
TBZB LVSBOH TFQFOEBQBUEFOHBO QFSOZBUBBO hKBOHBO TBNQBJNFNBSBIJTJTXBh.BSBI
NFOVSVU TBZBQFSMV EJMBLVLBO
UFUBQJEBMBNCFOUVLUFHVSBOZBOHBLBONFNCVBUTJTXBNFOZBEBSJLFTBMBIBOOZB 5BNCBIBO QVMB
IBM JOJ EJMBLVLBO UJEBL EJIBEBQBOTJTXBMBJO1PLPLOZBKBOHBOTBNQBJ TJTXB MBJO NFOHFUBIVJOZB.PEFSBUPS 4FMBOKVUOZB
BEBMBHJQFTFSUBMBJOZBOH BLBO NFNCFSJLBO UBOHgapan?*CV)BKBS 4BZB
1BL.PEFSBUPS 4JMBLBO
#V*CV)BKBS 4BZB NFOEVLVOH QFSOZBUBBOdari pembicara bahwa guru IBSVTTFMBMVNFMBLVLBOQFOEFkatan dengan siswa karena hal JUVBEBMBIIBMUFSCBJL-BHJQVMB
KBOHBOMBI KBEJLBO TJTXB JUV TFCBHBJ NVSJE
UFUBQJ TFCBHBJ SFLBOLPNVOJLBTJ%FOHBOEFNJkian, siswa tidak akan merasa kikuk di hadapan guru.*CV"NJOBI .BBG
TBZB LVSBOH TFQFOEBQBUEFOHBO TJLBQ #V )BKBS ZBOHmen jadikan siswa sebagai rekan
40Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa Berdasarkan percakapan dalam seminar tersebut, Anda dapat mencatat siapa saja yang berbicara dan apa pokok yang dibi-carakannya. Anda dapat mencatatnya seperti contoh berikut.Seminar SehariMemperingati Hari Pendidikan NasionalTanggal : 25 Januari 2008Tempat : Gedung Serba Guna SMA Bumi KaryaTema : Peran Guru dan Siswa dalam KelasPokok permasalahan yang dibicarakan:1. Pentingnya hubungan yang baik antara guru dan siswa.2. Mengetahui psikologi setiap siswa.3. Memarahi bukan jalan terbaik jika siswa berbuat salah.Pembicara : Bapak Angger ListyoPenanya :1. Ibu Hanifah 4. Bapak Tohir2. Ibu Hajar 5. Ibu Aminah3. Bapak RozakSimpulan :Antara guru dan siswa harus terjalin hubungan yang baik sehingga belajar mengajar akan dapat dilakukan dengan baik pula.Selain itu, dalam percakapan tersebut, terdapat penggunaan kata penyambung antarkalimat di samping itu, tambahan pula, dan lagi pula. Berikut ini kutipannya.1. ''Begini, Pak. Saya mau menanyakan suatu hal. Apakah yang sebaiknya dilakukan jika siswa berani melawan guru. Hal ini sangat meresahkan guru dan sangat tidak menghormati guru. Di samping itu, ada pula siswa yang jadi semakin senang jika gurunya marah. Demikian, pertanyaan saya. Terima kasih.''2. ''Maaf, saya kurang sependapat dengan pernyataan 'jangan untuk komunikasi. Bagaimana KJLBTJTXBNFOKBEJNFNJMJLJBOHHBQBO CBIXB HVSV BEBMBI UFNBOOZB
CVLBOHVSV 1FNCJDBSB #BJLMBI
CFHJOJ #BQBL EBO *CV TFkalian. Pendekatan itu perlu, te tapi IBSVT UBIV QFSBO NBTJOHNBTJOH+BOHBO TBNQBJ HVSV CFOBSCFOBSmenganggap se bagai teman dan CFSCJDBSBTFQFSUJUFNBOOZBTFOEJSJ%FOHBO LBUB MBJO
TJTXB OBOUJOZBUJEBL BLBO NFNFSIBUJLBO LFTPQBOBO HVSVOZB 0MFI LBSFOB JUV
peran ter hadap guru itu sulit dan mem butuhkan kesabaran.Moderator : Nah, demikianlah seminar kali ini. Berhubung waktu kita telah selesai, mari kita tutup acara ini. .VEBINVEBIBO EBQBU NFNCFSJLBO XBXBTBO EBO QFOHFtahuan baru bagi kita semua. Terima kasih.
41Pendidikanmemarahi siswa'. Marah, menurut saya perlu dilakukan, tetapi dalam bentuk teguran yang akan membuat siswa menyadari kesalahannya. Tambahan pula, hal ini dilakukan tidak dihadapan siswa lain. Pokoknya jangan sampai siswa lain mengetahuinya?''3. ''Saya mendukung pernyataan dari pembicara bahwa guru harus selalu melakukan pendekatan dengan siswa karena hal itu adalah hal terbaik. Lagi pula, janganlah jadikan siswa itu sebagai murid, tetapi sebagai rekan komunikasi. Dengan demikian, siswa tidak akan merasa kikuk di hadapan guru!''Dalam percakapan tersebut, terdapat pula tanggapan per-setujuan atau penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi, baik pendapat dari pembicara maupun peserta lain. Berikut ini contohnya.1. ''Saya setuju dengan tanggapan pembicara bahwa kita harus selalu melakukan pendekatan dengan siswa. Hal itu akan membawa dampak positif bagi siswa dan guru. Apalagi hubungan itu dapat terjadi pula di luar sekolah. Selain itu, jangan sampai kita memarahi siswa.''2. ''Maaf, saya kurang sependapat dengan pernyataan 'jangan memarahi siswa'. Marah, menurut saya perlu dilakukan, tetapi dalam bentuk teguran yang akan membuat siswa menyadari kesalahannya. Tambahan pula, hal ini dilakukan tidak di hadapan siswa lain. Pokoknya jangan sampai siswa lain mengetahuinya?''Saat berdiskusi, peserta dapat pula mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara. Lakukanlah seperti contoh tanggapan berikut.''Saya setuju dengan tanggapan pembicara bahwa kita harus selalu melakukan pendekatan dengan siswa. Hal itu akan membawa dampak positif bagi siswa dan guru. Apalagi hubungan itu dapat terjalin pula di luar sekolah. Selain itu, jangan sampai kita memarahi siswa.''Dalam pembicaraan diskusi juga terdapat pernyataan berupa penilaian terhadap isi pembicaraan. Penilaian tersebutdapat berupa hal baik-buruk, bermutu-tidaknya, dan sebagai nya. Berikanlah penilaian atas isi diskusi seperti contoh berikut.''Maaf, saya kurang sependapat dengan sikap Bu Hajar yang menjadikan siswa sebagai rekan untuk komunikasi. Bagaimana jika siswa memiliki anggapan bahwa guru adalah temannya, bukan guru?''
42Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa 1. Lakukanlah sebuah diskusi dengan membahas permasalahan berikut.Pendidikan Agama Harus Ditanamkanpada Anak Sedini Mungkin&SB HMPCBMJTBTJ ZBOH EJUBOEBJ EFOHBOEFSBTOZBBSVTJOGPSNBTJCFSEBNQBLQBEBNFOJOHLBUOZB LFCVUVIBO IJEVQ ,POTVNFSJTNFNFSVQBLBO NBTBMBI CBSV ZBOH IBSVT EJXBTQBEBJPSBOHUVBUFSIBEBQBOBLBOBLOZB#FMVNlagi masalah narkoba. Dewasa ini, norma NBTZBSBLBUEBOBHBNBLJBOLBCVS0MFILBSFOBitu, diperlukan su a tu pegangan hidup.Dalam hal pegangan hidup, pendidikan BHBNB NFSVQBLBO IBM ZBOH QFOUJOH VOUVLdiajar kan kepada anak sedini mungkin. Dengan UFSUBOBNOZB UVOUVOBO BHBNB TFKBL LFDJM
BOBLbela jar untuk mempertim bangkan akibat setiap QFSCVBUBOOZB4FMBJOJUV
QFSMVOZBQFOHBXBTBOorangtua ter hadap kegiatan anak tanpa CFSVTBIBNFOHFLBOH4FPSBOHBOBLKJLBUFSMBMVdikekang akan memberontak. Jadi, bentuk QFOHBXBTBOOZB TFQFSUJ NFOBOZBLBO LFCFSBEBBO BOBL
BQB ZBOH EJMBLVLBOOZB
CBILBOmenentukan jam bermain untuk anak. &MFNFO ZBOH QBMJOH LVBU EBMBN NFOFOUVLBO LFOBLBMBO BOBL TFLPMBI
ZBJUVTFLPMBI
MJOHLVOHBO
EBO QFNFSJOUBI 4FLPMBIberperan memberikan pendidikan bagi anak VOUVLNFNCVLBXBXBTBOOZB
MJOHLVOHBOEBQBUCFSQFSBOTFCBHBJQFOHBXBT
NJTBMOZB
NFOFHVSBQBCJMB BOBL QVMBOH MBSVU NBMBN "EBQVOpemerintah beserta aparat ha rus menegakkan supremasi hukum.Sumber: Majalah Gatra, Maret 2001dengan pengubahanDalam diskusi, dapat terdapat kritikan atau sanggahan ter hadap salah satu pendapat. Akan tetapi, kritikan atau tanggapan tetap harus memerhatikan etika dalam menyam paikannya. Berikanlah kritikan atau sanggahan atas isi diskusi se perti contoh berikut.2. Tentukanlah siapa saja yang akan berperan sebagai pembicara, notulis, moderator, dan peserta dalam diskusi tersebut.3. Ajukanlah pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan ungkap an dan penyambung antarkalimat yang sesuai (di samping itu, tambahan pula, dan lagi pula).''Baiklah, begini Bapak dan Ibu sekalian. Saya sangat menghargai pendapat dari Bapak dan Ibu. Pendekatan itu perlu, tetapi harus tahu peran masing-masing. Jangan sampai guru benar-benar menganggap sebagai teman dan berbicara seperti temannya sendiri. Dengan kata lain, siswa nantinya tidak akan memerhatikan kesopanan terhadap gurunya. Oleh karena itu, peran guru membutuhkan kesabaran.''Nah, sekarang kerjakanlah latihan berikut, agar Anda dapat menguasai pelajaran ini.Latihan Pemahaman
43PendidikanTahukah Anda, saat selesai mengikuti sebuah diskusi, sebaiknya buatlah laporan hasil diskusi tersebut. Laporan ini dibuat agar semua peserta mengetahui apa saja keputusan hasil diskusi. Selain itu, agar memudahkan mereka jika memerlukannya sebagai bahan atau materi bagi per temuan berikutnya, serta untuk dimanfaatkan kembali dalam bentuk apa pun.Menulis laporan hasil diskusi biasanya merupakan tugas seorang notulis. Isi laporan diskusi pada dasarnya adalah rangkuman materi diskusi yang telah dibahas. Sekarang, berlatihlah membuat laporan diskusi dengan me nulis laporan diskusi yang telah dilaksanakan. Kemudian, bahaslah bersama-sama! Berikut ini contoh laporan hasil diskusi yang paling praktis, biasanya dibuat dalam bentuk formulir.4. Kemukakan pula persetujuan atau penolakan terhadap salah satu pendapat yang muncul dalam diskusi.5. Ajukanlah pula argumentasi yang dapat mendukung atau menen tang pendapat pembicara.6. Tulislah siapa saja yang berbicara dan apa pokok yang dibicarakan dalam diskusi.Menulis Laporan DiskusiCTujuan Belajar"OEBEJIBSBQLBOEBQBUrNBNQVNFOHFOBMJstruktur laporan hasil diskusi;rNFOZVTVOMBQPSBOhasil diskusi (kelas atau TFNJOBS
rNFOZJNQVMLBOIBTJMlaporan diskusi.Laporan Hasil DiskusiPemanfaatan Kebun Sekolahdi SMA Teguh SetiaPenyelenggara : OSIS SMA Teguh SetiaHari/tanggal : Selasa, 25 Februari 2008Tempat : Gedung Serba Guna SMA Teguh SetiaPemimpin diskusi : Adi Santoso (Ketua OSIS)Notulis : Mira Aminarti Pembicara : Kepala Sekolah SMA Teguh SetiaPeserta yang hadir : Seluruh siswa SMA Teguh SetiaMasalah yang dibahas : Pemanfaatan lahan sekolah untuk hal yang produktifPelaksanaan:1. Simpulan (hasil yang dicapai)a. SMA Teguh Setia masih memiliki lahan yang dapat diberdayakan sebagai kebun sekolahb. Di kebun sekolah perlu ditanam aneka buah-buahan
44Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa Dalam melengkapi hasil laporan diskusi tersebut, biasanya dilampirkan juga makalah dan daftar hadir peserta diskusi. Daftar diskusi merupakan daftar atau agenda yang akan dilaksanakan dalam diskusi tersebut, seperti tanggal, tempat, waktu, jumlah panitia, pembicara, dan peserta, berikut jadwal kerja setiap seksi panitia.Berikut ini contoh kutipan makalah pembicara.Kebun Sekolah... 4BBUJOJUFOHBICBOZBLQFUBOJCVBICVBIBO ZBOH CFSMPNCBMPNCB NFOBOBNbuah dengan kualitas baik. Dengan melihat HFMJBUQFUBOJUFSTFCVU
BEBCBJLOZBKJLBLJUBturut serta dalam persaingan tersebut. ,JUB KBOHBO QVUVT BTB EFOHBO MBIBO ZBOHBEB LBSFOB LFCFSIBTJMBO CVLBO IBOZBEBSJ MBIBO NFMBJOLBO LFQFSDBZBBO EJSJOleh karena itu, mari kita meman faatkan lahan sekolah kita untuk menanam aneka CVBICVBIBO #VBICVBIBO ZBOH EJUBOBNTFCBJLOZB CVBI ZBOH MBZBL KVBM EJ QBTBSDengan demikian, keuntungan pun akan dida pat kan dan akan dialokasikan untuk pembangunan sekolah kita....Selain makalah, biasanya disajikan pula daftar hadir peserta sebagai lampiran. Contoh daftar tersebut seperti berikut.Daftar HadirDiskusi Pemanfaatan Kebun Sekolah di SMA Teguh SetiaNo. Nama Peserta Kelas Paraf1. Adi Abdulah kelas XII Bahasa 2. Taufik kelas XII IPA dst. .... ... ....Nah, sekarang berlatihlah sesuai contoh tersebut.2. SaranSebaiknya, ditanami buah-buahan yang dapat dijual di pasaran.3. HambatanKekurangan dana yang tersedia4. Rencana yang akan datangMembuat kios untuk menjual buah-buahan tersebut. Mengetahui, Hormat saya,Pimpinan Diskusi Notulis Adi Santoso Mira Aminarti
45Pendidikan1. Anda telah belajar diskusi pada saat mempelajari pem-belajaran. Tentunya, ada beberapa catatan tentang hasil diskusi yang telah Anda lakukan.2. Susunlah catatan tersebut menjadi laporan diskusi.3. Tukarkan laporan diskusi Anda dengan laporan diskusi teman Anda untuk saling mengoreksi.4. Perbaikilah laporan diskusi Anda berdasarkan koreksian teman Anda. Kalau perlu, berdiskusilah dengan teman Anda.5. Sepakati dengan guru Anda untuk dikumpulkan dan dibalas bersama-sama.Latihan PemahamanTugas Kelompok1. Susunlah sebuah kepanitiaan untuk melaksanakan sebuah diskusi kelompok dengan tema pendidikan. Tentukan siapa yang harus menjadi pembicara dengan mengumpulkan bahan atau materi bahasan untuk diskusi tersebut, siapa yang menjadi moderator, notulis, dan pembawa acaranya! Tentukan pula siapa yang akan membuat laporan tersebut, supaya setiap anggota kelompok mendapat tugas yang adil.2. Anda dapat memilih tema kegiatan yang beragam, sesuai dengan kesepakatan kelompok Anda. Pilih salah satunya.3. Berperanlah setiap kelompok sebagai penyelenggara dan praktikanlah sesuai kesepakatan dengan guru Anda, 4. Apabila kelompok lain bertugas sebagai penyelenggara diskusi, berusahalah sebagai peserta aktif, baik memberikan komentar, pertanyaan, maupun saran terhadap diskusi yang dibahas kelompok itu.5. Susunlah laporan diskusi kelompok Anda tersebut dalam sebuah laporan yang lengkap. Lengkapilah laporan dengan lampiran (makalah pembicara, notula, dan daftar hadir peserta).6. Kumpulkan semua hasil kelompok tersebut untuk disimpan di perpustakaan sebagai bahan pengetahuan bagi orang lain yang memerlukan kelak.
46Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa Adakah di antara Anda yang mengetahui cara menulis surat lamaran pekerjaan? Surat lamaran pekerjaan berfungsi meng-ajukan permohonan untuk bekerja di suatu perusahaan oleh se seorang dengan syarat-syarat yang ditentukan, seperti diper-untukkan bagi pria atau wanita, berpendidikan SMA, dan berusia minimal 20 tahun.Dalam surat lamaran pekerjaan, terdapat unsur-unsur se bagai berikut:1. tanggal surat;2. salam pembuka;3. pembuka surat;4. isi;5. lampiran/syarat lamaran;6. penutup surat.Perhatikan penyusunan surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan berikut.%*#656),"/4&(&3"Tenaga Pemasaran1. Minimal berusia 28 tahun .FNJMJLJ4FQFEB.PUPS 4*.$ 1FOEJEJLBO4." .FOZVLBJ1FLFSKBBO-BQBOHBOFasilitas1. Tunjangan Operasi, Insentif, & Tahunan :BOH#FSQSFTUBTJ"EB+FOKBOH,BSJS-BNBSBO%JCBXB-BOHTVOH,F153":"#",5*(FEVOH3BNF3BZB-BOUBJ +MO3BZB#BLUJ/P5BOHFSBOH(paling lambat 1 minggu setelah iklan ini dimuat)Saat menulis surat lamaran, Anda harus memerhatikan peng gunaan bahasanya, seperti struktur, diksi (pemilihan kata), ke jelasan kali mat, kaitan antarkalimat, dan ejaan yang disem-purnakan (EYD). Dalam hal struktur, Anda dapat melihat dari susunan fungsi pada kalimat, seperti contoh berikut.Bandung, 5 Februari 2008Yth. Kepala Personalia PT Raya Bakti Jalan. Raya Surabaya No. 61 Surabayaalamat suratMenulis Surat Lamaran Pekerjaan DTujuan Belajar"OEBEJIBSBQLBOEBQBUrNFOHFOBMJVOTVSunsur dalam surat lamaran pekerjaan;rNFOZVTVOTVSBUlamaran pekerjaan;rNFOZFNQVSOBLBOkekurangan surat lamaran dari segi struktur, diksi, bahasa, dan EYD.
47PendidikanDengan hormat,Berdasarkan iklan yang dimuat dalam Harian Umum Kompastanggal 2 Februari 2008 tentang adanya lowongan pekerjaan pada tenaga pemasaran, saya yang bertanda tangan di bawah ini:nama : Vebi Susantotempat/tanggal lahir : Yogyakarta, 20 Januari 1986alamat : Jalan Raya Lembang Nomor 625pendidikan : SMADengan ini mengajukan permohonan kepada Bapak/Ibu, agar diterima sebagai karyawan pada PT Gas Surabaya.Sebagai bahan pertimbangan, bersama ini saya lampirkan:1. daftar riwayat hidup;2. fotokopi ijazah SMA;3. surat keterangan kelakuan baik;4. surat pernyataan bebas narkoba;5. surat keterangan berbadan sehat;6. empat lembar foto terbaru.Demikian permohonan saya, semoga dapat dipertimbangkan. Atas perhatian Bapak/Ibu, saya mengucapkan terima kasih. Hormat Vebi Susantopenutup surattandatangandannamapelamarpembuka suratsalam pembukaisi suratlampiran/syarat lamaranAtas perhatian Bapak/Ibu, saya mengucapkan terima kasih. (√)Atas perhatiannya, saya mengucapkan terima kasih. (×)Diksi atau pilihan kata dalam surat lamaran pekerjaan harus tepat. Hal ini dapat dilihat dalam contoh berikut.Dengan hormat, (√)Dengan salam, (×)Penggunaan kalimat pun harus singkat dan jelas. Jangan menulis dengan panjang lebar karena akan membuat jenuh saat membacanya. Berikut ini contoh kalimat singkat, tetapi jelas.
48Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa 1. Tulislah surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan lowongan berikut.DIBUTUHKAN SEGERA1. Salesman (SM)2. Sales Supervisor (SS)3. Administrasi (ADM)4. Kasir (KSR)Persyaratan:• pria/wanita (1,2,3), Wanita (4), Usia max. 35 tahun;• pendidikan min. D-III (1,2,3);• pengalaman kerja minimal 1 tahun(1, 2, 4), min 3 th (3);• memiliki kendaraan sendiri (1, 2, 3);• menguasai komputer; • mampu bekerja sama dengan tim, kreatif, aktif, jujur, dan bertanggung jawab;• Bahasa Inggris aktif lebih diutamakan (3,4).Kirim lamaran lengkap (CV, foto, No. telepon), pa ling lambat 2 minggu sejak iklan ini dimuat ke:P.O. BOX 4171, JAKARTA 11042Cantumkan kode posisi di sudut atas sampul surat lamaranSumber: Kompas, 19 Desember 20042. Setelah selesai mengerjakannya, tukarkanlah hasilnya dengan teman sebangku Anda untuk dikoreksi dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, ikatan antarkalimat, dan EYD.3. Selanjutnya, tukarkanlah kembali untuk disempurnakan berdasar kan koreksian teman Anda.4. Bahaslah hasilnya bersama-sama dengan menggunakan surat lamaran yang telah dibuat salah seorang teman Anda.Adapun mengenai kaitan antarkalimat, haruslah saling berkaitan antara kalimat satu dan yang lainnya. Jangan sampai ada kesalahpahaman dalam hal pembacaan surat. Selain itu, tanda baca pun harus diperhatikan. Contohnya sebagai berikut.PT. Raya Bakti (×)Seharusnya, “PT” tidak diikuti dengan tanda baca titik (.)PT Raya Bakti (√)Latihan PemahamanDemikian permohonan saya, agar dapat dipertim-bangkan.Selain contoh surat lamaran pekerjaan tersebut, Anda dapat membuat contoh lainnya. Anda dapat menggunakan buku panduan menulis surat. Nanti, sepakati dengan guru Anda untuk memberikan pe nilaian dan komentar.
49PendidikanTugas Kelompok1. Carilah iklan lowongan kerja dari surat kabar atau internet.2. Buatlah surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan tersebut.3. Sepakati dengan guru Anda untuk mendapatkan penilaian atas surat lamaran yang Anda buat.Mengklasifikasi Jenis Paragraf ETujuan Belajar"OEBEJIBSBQLBOEBQBUrNFOFOUVLBOKFOJTparagraf;r NFOHBQMJLBTJLBOKFOJTparagraf berdasarkan letak kalimat topik, dan isi.Membicarakan paragraf sesungguhnya membicarakan karangan yang panjang pula. Hanya paragraf itu lebih pendek dan lebih mudah disusun, karena itu paragraf merupakan karangan mini.Paragraf adalah suatu karangan yang terbentuk dari satu atau beberapa kalimat yang saling berhubungan dan mempunyai satu pikiran utama yang menjiwai seluruh karangan.Paragraf sebagai karangan mempunyai syarat-syarat yang harus diperhatkan dengan saksama:a. Paragraf merupakan kesatuan yang bulatb. Harus bertema, yaitu hanya memiliki satu topik saja yang menjiwai seluruh paragraf. Tema paragraf pada umumnya tersirat dalam kalimat utamanya.c. Tiap kalimat dalam paragraf harus kompak, yaitu harus terlihat adanya kesinambungan, baik menggunakan kata-kata sambung/penunjuk atau tidak.d. Dalam paragraf tidak boleh terdapat kalimat sumbang, yang tidak ada hubungannya dengan tema paragrafe. Paragraf harus diorganisasi secara logis dan dapat diper-tanggungjawabkan.f. Bahasa paragraf harus menggunakan kalimat yang efektif yaitu kalimat yang sanggup menyampaikan pesan penulis kepada pembacanya, persis seperti yang dimaksudnya.Dalam satu paragraf hanya terdapat satu pikiran utama. Bila ada dua buah pikiran utama, maka karagan itu hendaknya dijadikan dua paragraf. Dalam penulisan karangan pengertian paragraf ditandai dengan mengalihkan awal paragraf itu ke baris baru.Kalimat utama atau kalimat inti adalah perwujudan pernyataan ide pokok paragraf dalam bentuk umum atau abstrak.Ada tiga kemungkinan letak kalimat inti dalam suatu paragraf. Kemungkinan pertama pada bagian awal paragraf.Contoh:
50Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa Kemungkinan kedua pada tengah paragrafContoh:Kemungkinan ketiga pada akhir paragrafContoh:Untuk menyempurnakan pemahaman terhadap materi yang sudah di sampaikan, sekarang coba Anda latih pemahaman Anda dengan mengerjakan latihan berikut.Di Kota Bandung, sejumlah wilayah juga terendam sebagai akibat buruknya sistem pembuangan air. Sejumlah kompleks perumahan dan jalan-jalan pun tidak luput dari sergapan air. Di Jalan Cibaduyut dan Caringin misalnya, beberapa kendaraan terjebak banjir sehingga warga sekitar yang menawarkan "jasa dorongan" menjadi marema. Pendeknya, hampir semua jalur mengalami problem serupa, yakni genangan air dan kemacetan lalu lintas.Seluruh rakyat di desa kami sangat gembira mendengar kabar, bahwa sore ini akan kedatangan tamu yang sangat didamba-dambakan, karena baik hati, pemurah, dan bijaksana mengayomkan semua kehendak rakyat. Bapak Camat yang bijaksana itu akan mengunjungi desa teladan kita ini, serta akan memberikan hadiah berupa uang da vadel dari Bapak Gubernur, sebagai tanda bergembira karena desa kami menjadi desa teladan se-Jawa Barat. Kedatangan beliau itu bukan diundang oleh Kepala desa tetapi atas perintah Gubernur atas nama rakyat Jawa Barat.Kompleks Candi Gedong Songo berada di kaki Gunung Ungaran tepatnya di Desa Candi, Kecamatan Ambarawa, Kabupaten Semarang. Hawa dingin langsung menyambut kulit dan wajah, begitu para pengunjung memasuki kawasan percandian yang berada pada ketinggian yang berada pada ketinggian 1.200 –1.300 meter di atas permukaan laut (dpl). Kompleks Candi Gedong Songo ini diperkirakan dibangun oleh Raja Sanjaya, raja Mataram kuno pada sekitar abad 8 masehi atau sekitar tahun 927 M. Melihat langgam arsitekstur dan pendirinya yang beragama Hindu, Candi Gedong Songo jelas merupakan candi Hindu yang dibangun untuk tujuan pemujaan.1. Bacalah teks berikut dengan saksama.,PUB 4PMP EJVTVMLBO BHBS NFOEBQBUQFSMBLVBOTFCBHBJCFOEBDBHBSCVEBZB
LBSFOBKota Solo Diusulkan Menjadi Kota Cagar Budayamemiliki urban artifact TFDBSB NFOZFMVSVI1FMFTUBSJBO ,PUB 4PMP UJEBL IBOZB NFMJQVUJLatihan Pemahaman
51Pendidikan2. Carilah kalimat topik dari setiap paragraf yang terdapat dalam teks bacaan tersebut.3. Tentukanlah jenis paragrafnya berdasarkan letak kalimat topik dan isinya.4. Bacakanlah hasil klasifikasi yang Anda buat untuk di koreksi oleh teman Anda.MJOHLVOHBOàTJLUFUBQJKVHBNFOZBOHLVUTFKBSBI
geografi, TUSVLUVS TFSUB TFMVSVI BTQFL ZBOHNFOZBOHLVULFIJEVQBOLPUBUFSTFCVU,BXBTBO LFMBT QFSUBNB XBKJC NFNQFSUBIBOLBOXVKVEBTMJCBOHVOBOZBOHTVEBIBEBDengan alasan apapun, di tempat tersebut tidak boleh mengurangi atau menambah bangunan. 4FNFOUBSB EJ LFMBT EVB NFMJQVUJ BSFB TFLJUBSLBXBTBO LFMBT QFSUBNB ZBOH NBTJI NFNJMJLJstruktur kota lama dan mengandung bangungan kuno. Di kawasan kelas dua ini, struktur kota tidak boleh berubah dan bila terpaksa melakukan perubahan maka harus tetap NFNQFSUBIBOLBO CFOUVL BTMJOZB 4FEBOHLBOkawasan kelas tiga adalah sisa bekas kota MBNB ZBOH EJLFNCBOHLBO 1BLVCVXBOB 9 SBKB,BTVOBOBOEBO.BOHVFOHSBO7**"EJQBUJ1VSB.BOHLVOFHBSBO 1BEB LBXBTBO JOJ ZBOH IBSVTdikendalikan adalah pertumbuhan bangunan baru harus selaras dengan struktur kota lama, 5BUBSVBOH,PUB4PMPUJEBLCJTBEJMFQBTLBOperan Thomas Kartsen, seorang arsitek BTBM #FMBOEB ZBOH KVHB NFOEFTBJO TFKVNMBICBOHVOBOLVOPEJ4PMPSumber: tempo interaktif
4PMPEFOHBOQFOHVCBIBO4BCUV
+BOVBSJ]8*#Mengenal"IMJ#BIBTBAbdul Chaer, lahir di Jakarta. Tahun 1969 memperoleh gelar sarjana pendidikan jurusan bahasa dari IKIP Jakarta. Tahun 1974 mengikuti penataran leksikografi yang diselenggarakan oleh Lembaga Bahasa Nasional. Buku-buku tulisannya, antara lain Kamus Dialek Jakarta, Kamus Idiom Bahasa Indonesia,Tata Bahasa Pendidikan Bahasa Indonesia: Fonologi dan Morfologi, Tata Bahasa Pendidikan Bahasa Indonesia, dan Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia.Sumber: Penggunaan Imbuhan Bahasa Indonesiar #FSJUBEBOJOGPSNBTJEBQBUCFSVQBGBLUBEBOPQJOJr 'BLUBNFSVQBLBOIBMOZBUBZBOHUFSKBEJr 0QJOJ CFSVQB QFOEBQBU BUBV HBHBTBO EBSJ TFPSBOHnarasumber.Intisari Pelajaran 3
52Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa 1. Bacalah laporan berikut dengan saksama.Berdampingan Melestarikan HutanHimpue Torae kini dapat tidur pulas sambil NJNQJ JOEBI UFOUBOH IBTJM QBOFOOZB 4PBMOZB
Torae, 80 tahun, memperoleh kembali tanah MFMVIVSOZB .FMBMVJ TVSBU ZBOH EJUBOEBUBOHBOJ,FQBMB5BNBO /BTJPOBM -PSF -JOEV 5/--
#BOKBS:VMJBOUP-BCBO
LFCFSBEBBONBTZBSBLBUKatu di dalam kawasan taman nasional dianggap bagian tidak terpisahkan dari sistem pengelolaan taman nasional.Kebahagiaan Torae mewakili 227 jiwa MBJOOZB.FSFLBQBOUBTCFSHFNCJSB"MBTBOOZB
KJLBNFOHBDVQBEBLFCJKBLBOQFNFSJOUBI
LBXBTBO LPOTFSWBTJ NFSVQBLBO XJMBZBI IBSBNCBHJ QFOEVEVL %BMBN DBUBUBO
,BUV NFSVQBLBO EFTB QFSUBNB EBMBN LBXBTBO LPOTFSWBTJZBOHNFOEBQBUQFOHBLVBOSFTNJEBSJpe merintah.Menurut Togu Manurung dari Forest Watch Indonesia, hal itu dapat terjadi LBSFOB LFCJKBLBO QFOFOUVBO XJMBZBIXJMBZBIkonservasi ditetapkan dari pusat dengan QFOHFUBIVBO LPOEJTJ MBQBOHBO ZBOH NJOJN+BEJMBI LFCFSBEBBO LPNVOJUBT NBTZBSBLBUEBMBN LBXBTBO UBNBO OBTJPOBM UJEBL EJIPSmati," ujar Togu. Padahal, bisa jadi komu nitas JUV TVEBI CFSBUVT UBIVO CFSBEB EJ XJMBZBIZBOH CFMBLBOHBO EJUFUBQLBO TFCBHBJ XJMBZBIkonservasi.Kebijakan untuk "tidak akomodatif" UFSIBEBQ PSBOH MPLBM
NFOVSVU 5JUBZBOUPPieter, Manajer Kemitraan Konservasi The /BUVSF $POTFSWBDZ 5/$
ZBOH NFOKBEJNJUSBQFOHFMPMBBO5BNBO/BTJPOBM-PSF-JOEV
UJNCVMLBSFOBLFLIBXBUJSBOJOJLBMBVLPNVOJSetelah mempelajari Pelajaran 3 ini Anda dapat memilih berita yang Anda anggap penting. Informasi yang Anda dapatkan, dapat merangsang pikiran Anda berfikir kritis dan inovatif terhadap situasi yang ada di lingkungan sekitar Anda. Informasi yang di peroleh dapat menjadi nilai lebih bagi Anda.Refleksi Pelajaran 3r %JTLVTJ NFSVQBLBO TVBUV QFSUFNVBO ZBOH NFMJCBULBObeberapa orang untuk membahas suatu permasalahan yang berhubungan dengan masalah atau kepentingan bersama.r 0SBOHPSBOH ZBOH UFSMJCBU EBMBNdiskusi di antaranya masing-masing bertugas sebagai pemimpin rapat, sekretaris, moderator, notulis, pembicara, dan peserta.r "EB UJHB LFNVOHLJOBO MFUBL LBMJNBU JOUJ EBMBN TVBUVparagraf - di awal; - di tengah; - di akhir.Latihan Pemahaman Pelajaran 3
53Pendidikantas itu diberi ruang resmi seluruh taman nasional akan lepas. Oleh karena itu, ketika IBTJM HPSFTBO CBUBTCBUBT XJMBZBI LPOTFSWBTJZBOHEJCVBUQBSBQFKBCBUEJ+BLBSUBEJUFSBQLBOdi lapangan, timbul konflik dengan komunitas MPLBM 1FOZFCBCOZB
NFOVSVU BUVSBO
IBSBNIVLVNOZBCBHJQFOEVEVLCFSBLUJWJUBT
BQBMBHJbermukim di dalam kawasan taman nasional. Untuk memenuhi aturan itulah, menurut "SJBOUP 4BOHBKJ
%JSFLUVS :BZBTBO 5BOBI.FSEFLB 4VMBXFTJ5FOHBI
QFUVHBT LFIVUBOBOmulai me nekan penduduk agar tidak berburu, dan melarang mereka memanfaatkan hasil IVUBO .FSFLB ZBOH UJEBL NFOHJOEBILBO MBHJlarangan dituding sebagai pencuri hasil hutan. *OJUVEJOHBOZBOHUJEBLNFOHFOBLLBO
VKBSOZB6QBZBMPLBTJLFNVEJBOEJQBLTBLBO,PNVOJUBTUSBEJTJPOBMEJQBLTBNFOZJOHLJSLBSFOBEJBOHHBQCFSQPUFOTJ NFOKBEJ QFOZFCBC LFSVTBLBO LBXBTBO LPOTFSWBTJ 1BEBIBM
4FDBSB UVSVOUFmurun kami diajari cara menjaga hutan," kata Torae tertawa.0SBOH,BUVNFOBGLBIJIJEVQOZBEFOHBOmembuka ladang, bersawah, dan berburu di XJMBZBI UBNBO OBTJPOBM"LBO UFUBQJ
LFHJBUBOini dilakukan dalam areal kawasan tertentu, dan tidak pernah ber geser lebih jauh ke hutan EJTFLJUBSOZB%JEBMBNLBXBTBOUBNBOOBTJPOBMTFMVBT SJCV IFLUBSF
PSBOH ,BUV IBOZBNFNBOGBBULBO IFLUBSF #BZBOHLBO
TFMBNB SBUVTBO UBIVO
PSBOH ,BUV IBOZBNFNBOGBBULBO MBIBO TFMVBT JUV
VKBS"SJBOUP-BIBOTFMVBTJOJCVLBOIBOZBEJHVOBLBOVOUVLCFSTBXBIEBOCFSMBEBOH
NFMBJOLBOTVEBIUFSmasuk kawasan pencarian rotan mereka. "Kalau areal 1.178 hektare ini digarap mereka, selama beberapa puluh tahun saja pasti sudah habis," VKBS"SJBOUP.FNBOEBOH QFOUJOHOZB LFUFSMJCBUBONBTZBSBLBU MPLBM EBMBN LPOTFSWBTJ UBNBOnasional, TNC memperkenalkan Kesepakatan ,POTFSWBTJ .BTZBSBLBU ,,.
EJ MJNB EFTBZBOH CFSCBUBTBO MBOHTVOH EFOHBO5/-- -JNBEFTBJUVBEBMBI4FEPB
8VBTB
8BUVUBV
#FUVF
EBO ,BEVXB %VODBO /FWJMMF
EBSJ5/$ -PSF-JOEV
NFOHBUBLBOQSJOTJQQSJOTJQ,,.BEBMBIpengakuan dan penghormatan terhadap hak NBTZBSBLBU BEBU UFSIBEBQ TVNCFS EBZB BMBNOleh karena itu, kata dia, penguatan dan peran NBTZBSBLBU BEBU UFSIBEBQ QFOHFMPMBBO5/--QFSMV EJCFSJ LFQFSDBZBBO /FWJMMF QFSDBZBNBTZBSBLBU BEBU QBMJOH UBIV QFSMBLVBOOZBUFSIBEBQBMBNTFLJUBS4FMBJOJUV
XBSHBTFDBSBBLUJGKVHBUFSMJCBUEBMBNNFOHFMPMBEBONFOHawasi kelestarian hutan.Sumber:Majalah Tempo, Juni 2007a. Catatlah pokok-pokok isi laporan terse but.b. Tentukanlah pokok-pokok yang berupa fakta dan pendapat.2. Tentukanlah paragraf induktif dari teks ter sebut.3. Tulislah paragraf contoh, perbandingan, dan proses.4. Tulislah sebuah lamaran pekerjaan berdasarkan iklan berikut. a. Sumber: Pikiran Rakyat
"QSJMDIBUTUHKAN SEGERA10 Orang Tenaga LapanganKualifikasi:1SJB8BOJUB6TJB.BYUBIVO
1FOE5FSBLIJSNJO4.6Diutamakan memiliki sepeda motorBerpenampilan menarikDapat berkomunikasi dengan baikFasilitas:Tunjangan operasional mingguan dan harianKomisi, bonus dan intensif menarikJenjang karier$7-FOHLBQ*OUFSWJFX-BOHTVOHLFPT. PBSS CABANG BANDUNGJl. Batu Nunggal Indah IX No. 1 Depan Bowling Centre*OUFSWJFX
"QSJM+BN IBSBQNFNBLBJQBLBJBOSBQJEBOTPQBO
54Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa b. Sumber: Pikiran Rakyat
"QSJMDIBUTUHKAN SEGERAPerusahaan swasta nasional bergerak dalam bidang konsultan Teknik EBO "STJUFLUVS NFNCVUVILBO UFOBHBUFOBHB EFOHBO TZBSBUTZBSBUsebagai berikut." 5FLOJL"STJUFLUVS 5"
r 1FOEJEJLBONJOJNBM45FLOJL"STJUFLUVS r 1FOHBMBNBONJOJNBMUBIVOEJCJEBOHQFSFODBOBBOHFEVOH r .FOHVBTBJQSPHSBN"VUPDBEEJNFOTJ r .FOHVBTBJCBIBTB*OHHSJT# 4USVLUVSEngineer 45&
r 1FOEJEJLBONJOJNBM45FLOJL4JQJMCJEBOHstruktur r 1FOHBMBNBO NJOJNBM UBIVO EBO QFSOBI NFOEFTBJO (FEVOHTinggi (High Rise Building r .FOHVBTBJsoftware komputerKirim lamaran dilengkapi dengan fotokopi KTP, ijazah terakhir, dan pasfoto terbaru dengan mencantumkan kode jabatan di sudut kiri amplop paling lambat 1 minggu setelah iklan dimuat ke:P.O. BOX 2462, JKTJ 133005. Perhatikanlah teks berikut dengan saksama.a. Ide apa yang dapat Anda jadikan bahan diskusi dari informasi dalam teks tersebutb. Buatlah laporan diskusi seandainya diskusi tersebut dilaksanakan.1VMVIBO TFLPMBI EBTBS OFHFSJ 4%/
EJ ,BCVQBUFO 4MFNBO
:PHZBLBSUB
UFSQBLTBdigabung dengan alasan kekurangan murid, HFEVOHSVTBLCFSBUEBOQFOZBUVBONBOBKFNFOatau masih terletak di satu kompleks..FOVSVU 4VOBSUPOP
"TJTUFO #JEBOHPembangunan Dinas Pendidikan Kabupaten 4MFNBO
LBMBV TJTXB IBOZB TFEJLJU EBOCBOZBL CBOHVOBO ZBOH SVTBL
LBO MFCJI CBJLEJHBCVOH
4BBUJOJCBSVTFQVMVI4%/ZBOHTVEBIEJHBCVOHEBOCFSBEBEJCFCFSBQBXJMBZBIZBOHtersebar di Kecamatan Prambanan, Berbah, 1BLFN
5SJIBSKP EBO .PZVEBO 1FOHHBCVOHBOUFSTFCVU NFOZFCBCLBO HFEVOHHFEVOH 4%LPTPOH )JOHHB TBBU JOJ UFSBEBQBU (FEVOH4%/EJ,BCVQBUFO4MFNBOZBOHTVEBIUJEBLdipakai lagi.#BOHVOBO TFLPMBI ZBOH LPTPOH
NFOVSVU 4VOBSUP
BLBO EJUBXBSLBO LFQBEBNBTZBSBLBU ZBOH CJTB NFNBOGBBULBOHFEVOHUFSTFCVU(FEVOHHFEVOHZBOHUJEBLdigunakan lagi bisa dimanfaatkan sebagai lembaga pendidikan, kantor atau pun rumah TBLJU.FOVSVU 4VOBSUPOP
NBTZBSBLBU BUBVLBMBOHBO TXBTUB ZBOH BLBO NFOHHVOBLBOHFEVOHHFEVOH UFSTFCVU UJEBL EJLFOBLBOVBOH TFXB
OBNVO EJIBSVTLBO NFNCBZBSQBKBL.FOVSVU4VOBSUPOP
NBTZBSBLBUCPMFINFNJOKBNHFEVOHZBOHTVEBIUJEBLUFSQBLBJ
BTBMCJTBNFSBXBUEBONFNCBZBSQBKBLSumber: tempo interaktif,:PHZBLBSUB4FMBTB
.BSFU]8*#Puluhan Sekolah Dasar Negeri di Sleman Digabung
55Latihan Semester 1A. Pilihlah jawaban yang paling tepat.1. d. Saya sangat bangga dengan kesenian Topeng Betawie. Topeng Betawi merupakan satu-satu nya kesenian Betawi2. Berikut ini yang bukan merupakan tanggapan terhadap isi teks nomor 1 adalah ....a. Saya sangat bangga dengan ke-senian Betawi yang saat ini masih terpelihara dengan baikb. Saya prihatin dengan kesenian Betawi yang kini kurang digemari masyarakatc. Betawi merupakan salah satu etnis di Indonesiad. Dengan masih terpeliharanya kesenian Topeng Betawi dengan baik, saya sangat banggae. Saya kagum dengan kesenian Topeng Betawi3. Masyarakat Betawi, satu di antara sekian banyak etnis yang ada di Indonesia, di samping memiliki perjalanan sejarah ter sendiri, ternyata menyimpan segudang seni tradi sional yang hingga kini tetap terjaga dan terpelihara keberadaannya. Di antara sekian banyak jenis kesenian tradisional Betawi tersebut, salah satunya yang paling populer adalah Topeng Betawi.Hampir semua orang, khususnya masya-rakat Betawi mungkin sudah tidak asing lagi dengan kesenian Topeng Betawi. Kesenian rakyat yang juga terkenal dengan sebutan Gamelan Topeng ini merupakan salah satu dari beragam jenis bentuk kesenian Betawi yang dimainkan dengan menggabungkan unsur-unsur alat musik, tari dan teater, serta mengandung unsur kesenian Sunda, ter utama dari alat musiknya. Memang, kesenian tradisional Betawi, beberapa di antaranya banyak dipengaruhi oleh ragam kesenian dari beberapa daerah di Indonesia, seperti kesenian dari pesisir Jawa dan Bali, serta pengaruh dari negara lain, seperti Melayu, Arab, Cina, maupun Portugis.Sumber: Majalah Travel Club, Juni 2007Gagasan pokok teks tersebut adalah .... a. Kesenian tradisional Betawi, beberapa di antaranya banyak dipengaruhi oleh ragam kesenian dari beberapa daerah di Indonesia, seperti kesenian dari pesisir Jawa dan Bali, serta pengaruh dari negara lain, seperti Malayu, Arab, Cina, dan Bali serta Portugisb. Masyarakat Betawi sudah tidak asing lagi dengan kesenian Topeng Balic. Lestarikanlah kesenian BetawiPertanian yang dilakukan secara tradisional sudah ketinggalan zaman. Cara bertani kon ven sional ini dipandang tidak mampu mening katkan produksi dan kualitas pangan jika dilihat dari tingkat kebutuhan pangan. Untuk meng-atasinya, dikembangkan bio teknologi yang diharap kan mampu melipat-gandakan produk si pangan sekaligus meningkatkan kualitasnya.Gagasan utama dalam paragraf tersebut dikembangkan secara .... a. deduktif b. induktif c. analogi d. generalisasi e. deskripsiLatihan Semester 1
56Berbahasa Indonesia dengan Efektif untuk Kelas XII Program Bahasa 4. Sebuah Perusahaan Expor-Impor MencariSEKRETARISFasih Bahasa Inggris U/ Surat menyurat ke Luar Negeri S1 Jurusan Bahasa Inggris Univ. Negeri/ Swasta + STBA Wanita, Lancar Word-Excel-AdobeLamaran Beserta Gaji Yang dikehendaki:PO.BOX 1443 RIAU(Amplop-Sekretaris)Sumber: Harian Umum Pikiran Rakyat, 2 Februari 2005Kalimat surat lamaran pekerjaan yang sesuai dengan iklan tersebut adalah ....a. Saya seorang sarjana sastra Inggris yang berpengalaman, untuk itu saya mengajukan lamaran kerja di perusahaan bapak.b. Yang bartanda tangan di bawah ini, Saya Vida, 24 tahun, sarjana sastra Inggris, dan berpengalaman, mengajukan lama ran pekerjaan di perusahaan yang Bapak pimpin.c. Saya membaca iklan Bapak yang dimuat di Harian Umum Pikiran Rakyat, 2 Februari 2005 yang menyatakan bahwa per usaha an Bapak membutuhkan posisi sek re -taris.d. Berdasarkan iklan di Harian umum Pikiran Rakyat 2 Februari 2005 maka saya me nga jukan lamaran pekerjaan seba gai sekretaris di perusahaan yang Bapak pimpin.e. Dengan ini saya mengajukan permohonan lamaran pekerjaan sebagai sekretaris karena saya berpengalaman dalam bidang tersebut.5. Salah satu program pemerintah dalam masa pembangunan adalah usaha penyebaran penduduk Jawa, Bali, dan Lombok. Untuk lebih memperjelas penyebaran disebutlah dengan nama khusus, yaitu transmigrasi. Bahkan, dalam kaitan itu, Bung Hatta berkata dalam kongres ahli-ahli ekonomi, "Satu